苏州市“童声古韵・诗意江南”诗词大赛刚刚落下帷幕，我们园区校初一的五位同学——高翃云、欧阳涵宇、管天佑、袁艺诚和康锴琪，带着对古诗词的热爱和出色的默契表现，拿下了团体一等奖！为他们点个赞！

     说起来，江南的亭台楼阁、吴侬软语，本来就自带诗意滤镜，而我们这些热爱诗词的少年，也在和经典的对话中，把一份赤子之心和家国情怀融了进去。他们不只是背诗的人，更是让古诗词“活”起来的人。读它、演它、创作它、传递它……每一种方式，都是在传承。

     这一份荣誉，不只是奖杯和掌声，更像是一份鼓励、一束灯光，照亮同学们继续走在诗意江南里的脚步。谁说古典只能是过去？它也可以是现在，甚至未来。
 

 

2025年6月5日



 

     大赛分初赛和决赛两场，初赛时，在120 余所学校参与的激烈比赛中，我校初一（4）班高翃云，初一（2）班欧阳涵宇，初一（1）班管天佑，初一（6）班袁艺诚、初一（5）班康锴琪五位同学凭借扎实的诗词功底脱颖而出，成功晋级决赛。
 

 

     在决赛现场中，五位诗词小达人，凭借优秀的诗词积累和素养，一路过关斩将，荣获佳绩。

 

     “童声古韵 诗意江南”诗词大赛由苏州市妇女联合会、苏州市教育局、苏州市文广旅局联合主办，苏州市妇女儿童活动中心承办，是2025年“儿童友好 快乐童享”主题系列活动之一，旨在激发学生们对古诗词的兴趣和热爱，既考验选手的传统文化素养，又考验选手的语言表达和团队协作能力。在诗词文化的熏陶下，分享诗词之美，传承江南文化，感受古人智慧。
 

 

     除了诗歌朗诵外，决赛设置必答题、选答题和抢答题三个环节。现场，选手们全神贯注、沉着冷静，“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。”问：李白《苏台览古》里的“苏台”是指？ “望月登楼海气昏，剑池无底浸云根。老僧只怕山移去，日暮先教锁寺门。”问：这里描写的名胜古迹是？

     一道道跟苏州紧密相关的试题引人注目，这场盛会不仅是知识与智慧的交流碰撞，更是对苏州——这座融合千年文脉与创新精神的城市——的深入探索。

 

     “腹有诗书气自华”，他们对诗词与朗诵有着怎样的理解与感悟？又是什么，让他们在众人中脱颖而出？一起走听听他们的理解吧！

 

     诗词，是刻在中国人血脉里的记忆。 它被传诵，被热爱，最终沉淀为民族永恒的文化基因。当古韵响起，起承转合化作旋律，平仄起伏谱成乐章。在朗诵中，我们得以从诗词里窥见那个古典的苏州——它或许含蓄内敛，却在诵读中焕发新生。唯有倾注全部身心，让自己真正沉浸在诗词的世界里，与作者同频共振，朗诵才能真正打动人心，展现诗词之美。

     诗词歌赋，大抵是诗人的感怀之作。 它们与诗人的时代、经历、心境息息相关。读懂一个诗人，才能真正读懂他的诗。

     唐伯虎——读懂他的贫穷与傲骨，才能明白：“别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。闲来写就青山卖，不使人间造孽钱。”

     苏舜钦——读懂他的仕途坎坷，才能体会：“无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。”

     白居易——读懂他的乐天豁达，才能领悟：“幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废吟。”

     千百年的诗词，千百年的苏州，承载了多少五味杂陈，又见证了多少对酒当歌。

     这次比赛，让我通过诗词重新认识了苏州——虎丘山、穹窿山、黄带桥……它们不再只是地名，而成了我“纸上旅行”的风景。
 

 

     在江南的吴侬软语与小桥流水滋养中成长，我自幼受父母和学校老师的影响，便对古典诗词中流淌的韵律与意境心生向往。这次和其他几位同学代表学校团队参赛，深感荣幸。在今后的日子里，我愿继续做古典诗词的忠实爱好者，在平仄韵律中感受文字之美，聆听跨越时空的江南诗意。

     古诗词是中华文化的瑰宝，是江南风骨的生动写照。它不只是文字的组合，更是鲜活的画卷与乐章。品读诗词，如同游历苏州园林：字句如亭台，意象似曲径，情感是其间流淌的意境。从“梅子黄时雨”的细腻愁思，到“近乡情更怯”的复杂心绪，诗词让我跨越时空，触碰古人的悲欢，理解共通的人性。它是文化基因的密码，教会我们用最凝练的语言与世界、历史对话；一词一句，都是对美的诠释。

     而朗诵于我，是为沉睡的诗魂注入声音的生命。它不仅是读出文字，更是用声音描绘诗人的情感。在“童声古韵”舞台上，我体会到：朗诵需沉浸诗境，感受情感涌动；更要运用声音的轻重缓急，如昆曲评弹般“演绎”这份情——让声音或酣畅或婉转，使听众“看见”画面、“触摸”温度。成功的朗诵，是朗诵者与诗人、听众跨越时空的心灵共鸣，是让诗意“活”在当下的艺术。